Rita的部落格

果然不出我所料~

chi-chi真的被選上當下學期的班長了!

應該很高興才對ㄚ?

我怎麼有一點擔心呢?

真希望她能勝任且不斷保持好人緣

大姐簽下了同意醫院放棄急救的同意書，覺得有必要告知我，所以打電話給我，電話那頭難得聽到她哽咽的語調，一直以來她都比我們來的倔強與堅強，但對父親的不捨我想是一樣強烈的，尤其是這些年來一直是她與父母同住，父母應是她最大的精神支柱，她囑咐我有空常幫父親唸經迴向，減輕他的痛苦，讓他能平靜安祥的離開，這應該是女兒們能為父親做的最後一件事....

下學期開學後幾天，乃綺高興的告訴我說她提名的同學選上了班長，問她為什麼會提名那個同學?「因為她很聰明什麼都知道」；其實我早就注意到這個女孩，雖然不是特別漂亮，但在三十幾學生中總覺得很突出，晨光時間到校講故事時，偶爾會準備些問題考考大家，她總能比一般孩子更精確的說出答案，例如：媽媽懷孕需要花10個月的時間，她卻能說出應該是9個月又10天，有一次還瞥見她拿一本「紅樓夢」的漫話再看，天啊!她才8歲大，我都38了還不能讀完紅樓夢耶，也很感觸到底人家的媽媽是怎麼教的……..。

上個禮拜上晨光時間因為提早講完了故事，就讓大家自由活動，此時班長卻立刻躍上講台，要大家回到座位上並且趴在桌上不可講話，為了尊重管理者，我不好發表意見只能幫著叫大家回座，還是有人走動、說話，只見這個小班長板起了面孔，不斷大吼「XXX安靜」「不要說話」「再不趴下我就記了」「XXX還説話」，並拿著粉筆在黑板上寫著不聽話同學的號碼，忽然間，我覺得這個女孩真不可愛、甚至有點讓人討厭，也許應該不能怪她，是『權利』害得她不再可愛，或許也不再有人緣。打消了原本虛榮的念頭，回家後跟一直也想當班長的女兒說起這件事，希望她只要做一個平平凡凡，快快樂樂的小學生就好了。

早班火車一個年約30  身材略胖 帶著兩個小女娃，一個大約三歲另一個二歲還包著尿布，一上車就高興的唱著兒歌，媽媽貼心的也幫她們買了票兩人合坐一個座位(這個年齡應該可以免票的)，我習慣性的和她們招招手，小姐姐也會靦靦的抸抸眼，不一會台南站到了，小姐姐大聲高呼：「媽媽到了!到了!要下車了!」，心裡忽然有不好的預感，之後雖然媽媽也不時的陪著唸童謠玩遊戲可是只要一到站，小姐姐一樣高呼著到了!到了!要下車了!顯然孩子已經不耐煩了，姐姐開始哭鬧起來 ，在密閉的車箱中聲音顯得特別刺耳，不知哭多久也許是哭累了，也就睡著了 ，心想終於可以安靜的打個盹，以便應付下午的會議，可是不到十分鐘哭聲又再度響起 ，這回換妹妹，不論媽媽怎麼哄也哄不停，眾目睽睽下又不能打小孩，我知道那個媽媽一定超尷尬，我甚至不敢轉頭看她，怕她將同情的眼神誤以為是責備的眼光，妹妹的體力顯然比姐姐好，整整哭了快兩個鐘頭才睡著 ，我發現4個多小時下來，這個媽媽連廁所都沒去上過，就快要到台北站了，這個媽媽又忙著叫醒姐姐，整理行李，真可憐，我只能說「媽媽真偉大!」

Lin 帶貫豪到樓下倒垃圾，碰到剛從美語學校下課的小男生

Lin 問男孩:what's  your name?

男孩回答:My name is  John，然後指著貫豪問:那弟弟呢?

貫豪回頭望著Lin一副急著等答案的樣子，Lin隨口說KEVIN好嗎

貫豪立刻轉頭驕傲的告訴小男孩：My name is KEVIN

現在，不論何時問他都能迅速且字正腔圓的回答：My  name is KEVIN

KEVIN(愛爾蘭)溫和，可愛的，KEVIN被描繪為年輕喜好運動的美國男孩，心地好，有點固執。

乃綺今年寒假作業須要背三字經，可能因為不了解字句中的涵意，常常背了後面忘了前面，所以只好傳授一些我以前的背書技巧，不斷重覆唸、並且大聲的唸，最好閉上眼睛才能心無雜念..

今天又要背新的部份，先復習一下前面的部份吧....

乃綺用手蒙住雙眼開始唸：「人之初、性本善、性相近、習相遠........

忽然聽到貫豪接著唸「茍不教，性乃遷...」

我們母女兩互看了一眼，乃綺驚呼：「啊!弟弟居然也會唸....」

給一年二班的爸爸媽媽們：

    我是乃綺的媽媽，每月有一次晨光時間到教室為孩子們講故事，起初的動機是希望能多參與一些女兒的活動，進而多了解一些關於小學的事，從開始的緊張不安，到現在的樂在其中，漸漸發現在給予的同時，自己受益良多，想跟所有的家長們分享。

僅管平時也常講故事給女兒聽，但時間越近就越擔心，不知道自己能不能勝任，畢竟對著三十幾個小蘿蔔頭說話還是頭一遭，他們會喜歡我說的故事嗎?我控制得住場面嗎?該挑哪一本書呢?最後決定了選『風城農場』這套繪本，因為書中的主角是一般常見家禽與家畜，我覺得動物最能貼近小孩的心，也較不同於一般父母常唸的童話故事。僅管工作忙碌，還是隨時攜帶著早已滾瓜爛熟的繪本，只要一有時間就拿出來復習，並仔細研讀“導讀手冊”，這才發現許多以前沒留意到的有趣的地方。

就在上台的前一晚我作了個夢，應該說是一個惡夢──當我介紹完自己後，有一個小男孩舉手說：「我不想聽故事」，我苦笑著說：「沒關係你可以做自己的事情，但是不可以吵喔!」，接下來又一個人舉手說：「我也不想聽，想出去玩」，我勉強擠出笑容說：「好，但別跑遠喔!」，接下來又一個一個的走出教室，直到整間教室空空蕩蕩，連我女兒都不知去向… .>_<”，我連書名都沒來得及唸呢!

當天，帶著一袋準備賄賂小朋友的餅乾和忐忑不安的心走進教室，一顆顆圓滾滾的眼睛專注的看著我，仔細聆聽故事，不時還會舉手搶著發表自己的意見，不但沒有一個人離開自己的座位，連來幫忙打掃的兩個高年級的小男生，也坐在教室後方聽起故事來，看來聽故事是不分年齡的，看著孩子們快樂又滿足的眼神，我踏著愉快又驕傲的腳步走出教室。

接下來的幾次再去講故事時，很驚訝每個孩子都記得一個月前的故事內容，有的說還想再聽一遍，於是我更賣力的說，並用盡誇張的表情與聲調，想讓故事更生動多彩。前兩天乃綺問我：「是不是下個禮拜又輪到妳來講故事了」，我告訴她這個月要等到月底，「可是同學們都等著妳來說故事耶」，被盼望的感覺是幸福的，我開始積極尋找下次說故事的題材，為了不想讓自己說的故事流於俗套，除了常帶女兒去各大書店尋寶，還不時上網搜尋新書資訊。

女兒上小學的這段時間讓自己也跟著重新學習，與大多數的父母一樣成天忙於工作，無非是想讓孩子生活無虞，但除了物質上精神上更為重要，單純的希望自己的孩子能快樂一點，也許再過幾年課業重了、朋友多了、想法也不一樣了，不再有時間賴在身旁吵著要聽故事，所以更應該好好把握這段時期。

如果您也想為您的寶貝們做點什麼，抽個空，為他們說個故事或唸首童謠吧!